5分のチカラ 

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学園にはノートチェックという制度があります。

70分の個別指導講義が終わったあと、
その講義で何をどのくらい学び、何ができるようになったか。

これを教室長に生徒自らノートを見せチェックしてもらう。



ある教室からの報告で、
前里はズレがあることに気がつきます。




休み時間は10分。


10分で全生徒のノートチェックをするのは不可能だと判断した教室長は、
ノートチェックを講義終了の5分前から始めました。


しかし、これはズレです。


些細に思えるこのズレは、大きな大きな歪になる。


教室長はこれが問題だと自分では気づくことができなかった。

これは本当によくあることです。


なぜなら、その教室長はとても真面目だからです。
一生懸命やっている。


ノートチェックの重要性を聞いている教室長は、
それができないことは「大きなズレ」だと知っている。

その任務を遂行するために、
終了5分前からのチェックが最良と判断した。


講義前にその講義の目標目的をしっかりと決めているため、
5分前までにそれを達成するように講義を進める。

予定より5分早く目標達成。
そして余裕のあるノートチェック。

生徒への声かけの質も上がるでしょう。
素晴らしい時間の有効活用・・・



こう考えることはむしろ普通かもしれません。


しかし、講義時間は講義時間、
休み時間は休み時間です。



それが守られないのは「ズレ」です。

そして、その「ズレ」は成果を止めるのです。




もちろんそのズレはその時即修正されました。





6月の半ばを過ぎた頃だったと思います。

そして、やはり人数は動き始めました。





そして前里が6月末にこう言いました。


「予定としてはもっと人数が動くことになっていた」


「でもこういうことって本当によく起きる事なんだよ」






5分が成果を止める。

逆に言えば、5分が成果を上げる。






面白いですね。
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